Педагогическая психология. Виды действий, составляющих деятельность учения.

I. основание - по содержанию.

Действия: общие и специфические.

1. Общие - которые нужны при изучении любого предмета: логические, психологические (например, внимание, умение запоминать слушать...), умение планировать (коррекция деятельности).
2. Специфические - отражают то, что характерно для данной группы. Сколько областей, столько и специфических знаний.

II. основание - по месту, которое занимает действие в структуредеятельности. Предмет усвоения - нужно выделить действия, учить этим действиям.Должна быть программа действий по каждому предмету. Например для усвоения теоремынужно задействовать память, процесс мышления, произвести логические действия.

Далее рассматриваются действия:

• как предмет усвоения
• как средство усвоения (кодированное средство усвоения предмета)

III. основание - по функциям, которые выполняют действия вдеятельности.

В деятельности 4 части действий:

1. ориентировочные - всякие действия, которые направлены на получение информации
2. исполнительные
3. контрольные
4. коррекционные